2022-2023学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想  　　

本学期语文教研组工作，将以《义务教育语文课程标准》为纲，全面贯彻落实学校教育教学教研工作要求，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平。　

二、发展目标  　　

1. 建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。  　　

2. 继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。  　　

三、具体工作及主要措施  　　

(一) 继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。  　　

(二) 强化集体备课。探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。  　　

1. 各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。  　　  　　

2. 备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标、备教材、备学生、备学法。  　　

3. 集体备课的时间安排固定。　  

4. 本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。  　　

(三) 优化课堂教学。  　　

1. 本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为浓厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周不少于两节。  　　

2. 教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。  　　

(四) 积极开展有意义的语文活动。  　　

1. 组织教师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、论文比赛等。  　　

2. 组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。  　　　　

3.组织教师搞好组内教师的培训工作。  　　

(五) 毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎么考，考查的目的和意图)的研究，研究试题走向，研究中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。特别提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评。这样既高效又省时。  　　

(六) 品牌学科建设。  　　

1. 教师专业水平的提升，教师教学成绩的提升。  　　

2. 学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。

3. 利用组内师徒结对的方式，以老带新，加速青年教师的成长。  　　

(七) 严肃教研活动与集体备课时间。  　　

教研组备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时活动。做到集体备课和教研活动，有准备、有计划、有记录、有总结。