过去的一学期，我校深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，落实“立德树人”根本任务，坚持育人为本、德育为先，以“诵读学传”“我的向善足迹”养成教育和劳动教育为重点，以加强细节教育、提高班主任队伍的专业水平为手段，大力加强爱国主义教育，加强学生行为规范养成教育和劳动教育，加强德育基础管理，创新管理机制，加强德育特色建设，不断提高德育质效。现把一学期来组织开展的主要德育工作总结如下:

一、加强队伍建设，切实提高德育工作原动力

1.班主任队伍建设始终是德育工作的关键，注重加强德育理论学习与探究。每周一的全体教师例会例会上，除了安排政教处周任务外，还进行德育专题理论的学习与交流，班主任管理经验的研讨与探究，在学习的基础上，组织班主任积极撰写德育文章，如班主任日志、育人故事、德育案例等。并以赛促提高，本学期，宋沁老师撰写的德育论文获市班主任年会论文评选三等奖并有2篇德育论文发表在省级刊物。

2.班主任日常工作中，有意识地培养骨干班主任，以“青蓝工程”为纽带，以老带新，开展经验分享会议，期初在我校召开常州市王成良名师工作室、遥观初中宋沁名班主任工作室联合活动，宋沁老师开展市级主题班会观摩课，市名师工作室领衔人王成良老师作班主任专业主题讲座。每次班主任例会时，邀请专家给班主任进行团辅及心理健康安全等方面的指导讲座，本校老师互相分享带班心得经验，共商带班育人理念方法。本学期，秦瑜老师参加经开区辅导员技能大赛获区级特等奖好成绩。方华老师撰写的心理健康优质课程获常州市特等奖；宋沁老师撰写的主题班会方案获常州市二等奖。

二、深入开展日常行为规范教育

以促进学生全面发展为出发点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，继续推进学生日常行为规范养成教育，将日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“向善学生”要求，进一步规范我校学生的行为习惯。

1.上好七年级入学前的常规课，七年级学生是刚小学应届毕业，一下子进入初中，他们还有许多方面不适应。为此，暑假期间，政教处重点组织对七年级学生进行爱国主义国防教育和常规教育，让七年级新生对学校常规有初步的认识，规范行为，增强爱国主义信念和集体荣誉感。

2.以“一日常规”教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。充分发挥学生会的主体作用，通过学生会管理制度，对学生文明礼仪、卫生习惯、纪律规范等进行劝导与监察，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。每周各年级评比出“流动红旗”，通过评比活动，更加有效促进学生的文明习惯养成。

3.加强评比促提高。班级文化是一个班级的班风学风的外在表现，班级文化建设包括期初对班级整体的设计和布置，及日常的黑板报、书画园地等布置。政教处组织班级文化评比，期初班级整体设计和布置的评比，每一期黑板报的评比，每月文化墙的评比等，促进各班文化建设不断创新与提高。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

学校继续以“每月一主题”“我们的节日”等为活动的重点开展教育工作。

九月份：常规教育月

举行了开学典礼、奖学金颁发仪式，新学期第一次升旗仪式。对暑期活动情况进行材料收集和汇总，开展校内评奖活动，并择优推荐市区级比赛。新学年建立新的学生会和班（团）队委员组织，从三个年级各中队开展招募工作，并召开新一届学生会和班（团）队委员会议，健全和完善团队的各种规章制度及各项评比标准。学生会“一日常规”开始工作。开展班级文化建设，做好评比活动。开展教师节和中秋节主题活动。参加了经开区“学宪法 讲宪法”演讲和知识竞赛活动，并获得经开区一等奖的好成绩。抓实“向善学生”行为习惯养成教育，做好言行举止巡查工作。

十月份：红色教育月“喜迎二十大，青春向未来”

庆祝国庆节，开展“祖国在我心中”爱国主题系列活动，有主题班会观摩活动，向善体育节活动。组织秋季社会实践活动，利用太湖湾耕读基地开展九年级劳动实践活动。抓实“一日常规”检查，做好言行举止巡查工作。开展家庭教育线上读书分享活动，指导家庭在周末进行亲子共读，此活动增进亲子关系，有利于促进家庭教育。

十一月份：文化艺术月“遥观向善向未来 青春致敬二十大”

开展向善读书节暨校园文化艺术节活动，其中宋沁老师和蒋垚老师指导的七（8）班王晓融同学在2022年“讲好红色故事 争当时代新人”活动中获经开区特等奖，常州市一等奖，朱琳老师指导的器乐比赛获经开区三等奖；开展心理健康教育讲座，心理委员培训会，其中心理健康类视频《生日风波》获2022年常州市“温暖陪伴，呵护心灵”视频征集活动评选一等奖；继续抓实“一日常规”习惯养成教育，做好言行举止巡查工作。

十二月份：法治教育月

开展“法治教育宣传月”系列活动。做好期末班主任工作总结、班级材料、学生评语、班主任手册、团队手册填写等总结工作。

2023年一月份：评比表彰月

检查班队手册、团队手册、《成长的脚印》、《我的向善足迹》、特殊学生成长记录等；进行优秀学生评选工作；做好德育工作总结；组织开展学生休业式及线上家长会工作，做好资料归档工作，制定寒假生活指南。

四、加强学校、家庭、社会联系，形成教育合力

坚持以学校教育为主体，以家庭教育为基础，积极开展家校共育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议。节日教育活动都发放告家长书，取得家长的理解与支持。十一月和十二月分别召开两次家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。经过班级、年级组推选，我校民主推选产生了新一届校级家长委员会，并一致通过了学校的家委会章程。家长委员会的建立为我校家校工作的正常有序化打下了坚实的基础，同时使学校的教育形成了强劲合力。11月份去关工委组织调研我校关工委工作给予肯定，并协助增进与社区的联系，为后期工作大侠打下基础。

五、切实加强校园文化建设

1.开展诵读学传活动，学生从中陶冶情操，增长知识。班级建有移动书架，学生课间可以借阅，图书馆每天都开放，可以利用语文课、班会课等组织学生前往阅览。

2.进一步规范升降国旗仪式，要求高唱国歌、校歌，更好展现精神面貌。开展好每周国旗下的讲话，利用好橱窗、板报、电子屏等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。

3.以团队文化引领人。重视团队工作，对学生进行队文化的熏陶，对全体学生进行红色教育，开展了“红色寻访”活动，引领学生积极加入到少先队这个光荣的组织中来。每周班主任在家长群发动“青年大学习”活动和“少先队爱学习”活动，利用微队课、微团课，做好学生的思想引领工作。

六、关心学生身心健康，积极开展心理健康教育

1.进一步推进心理健康教育工作，班主任重视并开展学生心理辅导工作，关心全体学生的身心健康。各班设立2名心理委员，日常关注学生思想动态，及时汇报给班主任。每学期班主任记录特殊学生成长，做好一人一档，密切关注特殊学生。每周转发常州心理健康教育专题讲座，告知家长96111心理热线。

2.发挥心理咨询室的功能，心理咨询室每天固定时间段开放，由3名心理咨询教师和其他老师轮流值班，做好特殊学生心理辅导。特殊学生做好一人一档，归档在心理咨询室。

3.利用线上家长会、学生会，做好各方面安全教育提醒。十二月份中旬开始，因为疫情开展了居家线上教学工作，很多家长上班，孩子一人在家，考虑到学生身心健康安全，校长室要求各班开展线上家长会和学生会，各班主任积极准备，考虑全面，从居家安全、交通安全、电子产品使用、饮食安全、心理健康等多方面，对家长及学生进行指导，提醒居家学习要点。

七、做好困难学生资助工作

从期初资助工作的宣传到发放告家长书、填报表格、申报材料审核存档、录入系统、账户核对、资金发放、签署确认单、向经开区递交材料等，需要整整一学期，政教处及会计处认真完成困难学生资助每项工作，保障家庭困难学生切实得到资助。

八、问题及改进设想

虽然本学期的德育工作取得了一些成绩，但是仍有许多不足之处，如班主任考核制度的不够完善、团支部工作零散、缺少德育课题等。今后，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合我校学生年龄特点，加强相关教育理论的学习，不断提高班主任的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。